3月25日，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)急診科專(zhuān)業(yè)基地在教學(xué)顧問(wèn)劉江輝教授的指導(dǎo)下，在醫(yī)院臨床技能中心進(jìn)行了OSCE考核，并圓滿(mǎn)完成。

學(xué)員站外候考

此次OSCE考核，對(duì)首屆5+3急診科和麻醉科一年級(jí)住培學(xué)員各3名以及急診科的3名年輕醫(yī)師，總共9名醫(yī)師進(jìn)行了考核，由9名優(yōu)秀的急診科住培指導(dǎo)老師作為考官，考核了他們的急診評(píng)估判斷能力、急診臨床思維、技能操作以及應(yīng)變能力。

劉江輝教授對(duì)考官進(jìn)行培訓(xùn)

本次技能考核是我急診科專(zhuān)業(yè)基地第一次開(kāi)展，在劉江輝教授的策劃和指導(dǎo)下，由急診科專(zhuān)業(yè)基地教學(xué)小組經(jīng)過(guò)一周的組織和籌備，以客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核（Objective Structured Clinical Examination, OSCE）的方法，將考核過(guò)程分為九站，分別是：心肺復(fù)蘇、氣道管理、循環(huán)監(jiān)測(cè)、創(chuàng)傷管理、胸痛和各學(xué)科危重癥、疼痛管理、急診床旁超聲、急診影像、醫(yī)患溝通。采用急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)培訓(xùn)學(xué)院提供的考題和評(píng)分表，每個(gè)考站規(guī)定考試時(shí)間為8分鐘；充分運(yùn)用技能中心的醫(yī)學(xué)模型等為支撐；做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，保證了考核的公平性和真實(shí)性?？己饲?，劉教授結(jié)合各考站的題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有考官進(jìn)行考前培訓(xùn)。

考生進(jìn)行心肺復(fù)蘇、氣管插管、床旁超聲、創(chuàng)傷救治操作

本次考核得到了科教科和技能中心大力支持，安排專(zhuān)人進(jìn)行了考場(chǎng)布置，考核模型及備物標(biāo)準(zhǔn)與OSCE考核基本一致。科教科丁美祥科長(zhǎng)提前到現(xiàn)場(chǎng)檢查考場(chǎng)布置情況，全程參與了考核，并提出了要求和期望；急診科副主任章雄軍巡查了各個(gè)考站的考核。

劉江輝教授與考官進(jìn)行基線評(píng)估與探討培訓(xùn)方案的制定

劉江輝教授與學(xué)員進(jìn)行交流

通過(guò)此次考核，不僅客觀審視了學(xué)員的基本臨床實(shí)踐能力，也對(duì)學(xué)員近一年來(lái)的培訓(xùn)效果進(jìn)行了測(cè)評(píng)?？己私Y(jié)束后，劉江輝教授與每一位考生進(jìn)行了交流，對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了意見(jiàn)和要求；并要求每一從位學(xué)員對(duì)自己表現(xiàn)和考核過(guò)程做了書(shū)面評(píng)價(jià)。然后組織各考站考官對(duì)每一位學(xué)員的考核情況進(jìn)行了基線評(píng)估，針對(duì)學(xué)員對(duì)各考站技能的掌握情況，分析出他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，與每一位考官探討和制定了各考站內(nèi)容的培訓(xùn)要求和計(jì)劃。急診科專(zhuān)業(yè)住培教學(xué)小組將以此次考核為契機(jī)，激發(fā)學(xué)員和帶教老師的學(xué)習(xí)熱情和積極性。教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善、豐富培訓(xùn)內(nèi)容和提高教學(xué)能力，能真正做到“以考促學(xué)、以考促教、以考促用”，為提高急診科專(zhuān)業(yè)住培學(xué)員的崗位勝任力而努力。