2月24日下午，我院麻醉科專業(yè)基地運(yùn)用高仿真模擬人首次開(kāi)展了術(shù)中急救情景模擬教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。我院特別邀請(qǐng)中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院黎尚榮教授、謝漢鑌博士前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課。我院各專業(yè)基地教學(xué)骨干共30余人參加課程。

 課程開(kāi)始前，首先由黎尚榮教授強(qiáng)調(diào)了利用高仿真模擬人進(jìn)行情景模擬教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)住院醫(yī)師崗位勝任力具有重要意義，并希望通過(guò)本次課程開(kāi)啟我院住培通識(shí)課程的建設(shè)。

 本次課程以CBL、TBL結(jié)合模擬教學(xué)的工作坊形式開(kāi)展，授課對(duì)象為麻醉科住培醫(yī)師。謝漢鑌博士作為此次課程的主講老師，提前設(shè)計(jì)以圍手術(shù)期過(guò)敏性休克為案例展開(kāi)講授，課程安排依次為高仿真模擬人使用介紹、課程規(guī)則介紹、分小組現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和反饋總結(jié)。在模擬練習(xí)過(guò)程中，住院醫(yī)師練習(xí)了從麻醉交接班、病情變化、病情加重、心臟驟停和病情好轉(zhuǎn)整個(gè)急救流程。每組模擬練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小組成員自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行復(fù)盤(pán)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，并對(duì)案例進(jìn)行討論與分析總結(jié)；同時(shí)師資可以發(fā)掘在實(shí)際操作中的亮點(diǎn)與不足，分析在實(shí)際工作中可以改進(jìn)的細(xì)節(jié)，一起對(duì)案例進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

 三組成員結(jié)束練習(xí)后，黎尚榮教授進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。首先，肯定了參加模擬練習(xí)的三組學(xué)員的表現(xiàn)，通過(guò)三組成員的模擬練習(xí)與評(píng)價(jià)反饋，讓住院醫(yī)師真實(shí)體驗(yàn)術(shù)中應(yīng)急事件的緊急處理流程，提高了應(yīng)急反應(yīng)能力，同時(shí)，他從團(tuán)隊(duì)配合、有效溝通反饋、快速準(zhǔn)確匯報(bào)病史、評(píng)估記錄和專業(yè)能力進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，為我院麻醉科住培師資和學(xué)員指正了改進(jìn)方向。

  通過(guò)此次情景模擬教學(xué)體驗(yàn)，參加模擬練習(xí)的成員紛紛表示課堂氛圍活躍，不僅能規(guī)范臨床醫(yī)療流程，而且還能培養(yǎng)臨床思維、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力等非專業(yè)技能，不斷提升醫(yī)務(wù)人員的臨床能力，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

   醫(yī)院將以此次情景模擬課程為契機(jī)，下一步繼續(xù)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資教學(xué)能力，加快建設(shè)醫(yī)院住培精品課程進(jìn)度，促進(jìn)院級(jí)通識(shí)課程和專業(yè)課程建設(shè)規(guī)范化，助推醫(yī)院住培工作往質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，全面促進(jìn)醫(yī)院高質(zhì)量高層次發(fā)展。